新年度、しかも進学したので、この時期は何かと書類書きをしなければならない。
授業料免除申請・育英会奨学金申請・・・
要は、少しでも多くお金がほしいのだ。
「申請する理由」の作文は、小学校の読書感想文で培ったデッチアゲの才能を生かせばよいが、
所得関係の書類がめんどくさい。
だいたい、書類そのものが嫌いだ。
「何と、何と、何を用意しなさい」とか「間違えたらハンコを押しなさい」とか。
・・・うるさい～！！
旅行の準備なら、嬉々としてやるんだけどなあ。
６月にマレーシアである学会の要旨も書かなくては。
こっちは仕事の話をすればいいのだから、楽しい。
早く通常の生活に戻りたい。
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本日の目標
新しい指導要領を研究すべく、小・中・高の理科の「解説」を購入。
なんだか、学習内容が、不良債権のごとく先送りされているなあ。
読んでいたら、ふつふつと怒りがわいてきたが、それについては後日述べる。
高等学校の「理科の目標」曰く：
「目的意識をもって実験、観察などを行うことにより、
知的好奇心や探求心を喚起し、自ら学ぶ意欲を高め、
自然を主体的に学習しようとする態度を育てること」
・・・これ、私自身に言い聞かせてもいいかも。
デスクの前に貼っておこうかしら。
